O Tratado de Fonoaudiologia Educacional, reflete, de modo incontestável, a inserção do fonoaudiólogo no universo da Educação. Com um conteúdo abrangente, profundo e fundamentado, este tratado reúne profissionais de destaque, que servem de referência em suas áreas de atuação.  Ele foi dividido em diversos tópicos, com o intuito de configurar a riqueza e diversidade de atuação. No primeiro tópico, aborda o “Início da Fonoaudiologia Educacional no Brasil”: sua história, a formação do fonoaudiólogo para esta área e as pesquisas sendo realizadas.

O segundo tópico está voltado para “O desenvolvimento e a consolidação da Fonoaudiologia Educacional na Educação Básica”. Nesta parte da publicação encontramos temas voltados para a educação infantil, envolvendo linguagem oral, motricidade e aspectos sensoriais e perceptivos; audição, linguagem e aprendizagem; propostas de intervenção como o RTI; alfabetização; fluência e práticas leitoras; compreensão escrita; produção textual; ortografia; práticas voltadas para o ensino médio e para o ensino de jovens e adultos; atuação no ensino superior; educação bilingue e aprendizado da matemática.

“O desenvolvimento e a consolidação da Fonoaudiologia Educacional na Educação especial” é o tema do terceiro tópico do Tratado e está voltado para questões relativas ao uso da comunicação alternativa; inclusão escolar em vários perfis de alunos, estendendo-se à adaptação curricular e elaboração de avaliações.

O quarto tópico, denominado “Caminhos da Fonoaudiologia Educacional no Brasil e no Mundo”, traça um panorama da atuação dos fonoaudiólogos educacionais no Brasil, no Chile, nos Estados Unidos, Inglaterra e Portugal.

O quinto e último tópico aborda “As interfaces da Fonoaudiologia Educacional brasileira com outras áreas”, mais especificamente: audição, linguagem e promoção da aprendizagem; aplicação da neurociência, e da psicolinguística na fonoaudiologia educacional e na alfabetização; formação de professores; Fonoaudiologia Educacional, Psicopedagogia e Neuropsicologia Educacional.